מתודולוגיה:
שאלת החקר שלי:
מבוא לחקר:
העבודה שלי עוסקת בהבדלה בין בדיה למציאות במשחקי המחשב בגיל הצעיר.
בעבודה שלי אני אחפש ואבדוק עד כמה ילדים/אנשים לוקחים ברצינות את משחקי הוידאו בכך שאבדוק על כתבות ומקרים נוראים שקרו בעבר ועדיין קורים בימינו וכל זה תוצאות של למידה וחיקוי ממשחקי המחשב וכך אוכל לבדוק את הדילמה שלי. כיום, מה ששונה מפעם, המשחקים האלימים (משחקי פעולה/יריות) נהיים יותר ויותר מציאותיים.
הרבה הורים דואגים שילדיהם ישחקו במשחקים כאלה מכיוון שהם יכולים ללמוד דברים אלימים מהם ולהשתמש בהם במציאות על חבריהם מבלי להבדיל שזה בסך הכל משחק ולא מציאות.
ישנם כמה תיאוריות אלימות שיכולים להסביר את מה שאני מנסה לבדוק.
-
-
כתבה 1-
כתבה זו קשורה לתיאוריית הלמידה והחיקוי. בכתבה הזאת מסבירים על שלושה נערים גיימרים, שקיימו מעשי אלימות נוראים ועל פי חוקרים מסוימים המעשים שלהם הם רק חיקוי שלהם ממשחקי המשחק להם הם התמכרו.
שאלת החקר שלי:
"האם הילדים מבינים שמשחק הוא בסך הכל משחק ולא מציאות?"
שאלות המחקר העולות מהעבודה:
- האם אנשים מבינים שהאלימות שקוראת במשחקי המחשב לא אמורים לקרות בחיי היום-יום שלנו?
- האם יוצרי המשחק מבינים שמשחקי האלימות שהם יוצאים יכולים ללמד ילדים התנהגויות אלימות שיכולים לבצע במציאות?
- האם באמת מישהו מתייחס לגילאים המותרים למשחק מסוים?
- האם ההורים מודעים לכך שילדיהם משחקים במשחקים שלא מתאימים לגילאים שלהם?
יתרונות וחסרונות המתודולוגיה:
היתרונות בעבודת החקר שלי זה שהיא נותנת מידע מעמיק על משחקי המחשב ועל הסכנות שהשחקים כוללים. אנשים מתעלמים מהעובדה שהמשחקים מציאותיים וילדים המכורים למשחקי מחשב לא מצליחים להבדיל בין מציאות לבדיה ויכול ללמד אותם דברים שאינם צריכים להשתמש בהם או זקוקים לבטיחות של עצמם.
החסרונות בעבודת החקר שלי זה להוציא את עולם הגיימינג כמשהו רע. אחרי שרואים את כל המקרים הנוראים שקרו בגלל משחקי המחשב אנשים נוטים לחשוב שמשחקי מחשב זה משהו נוראי ורע. אך חייב תמיד לדעת שעולם הגיימינג זה מקום בריחה לאנשים שאינם אוהבים להיות בעולם האמיתי, שם אפשר למצוא חברים חדשים וללמוד מלא דברים טובים לחיינו, חוץ מזה שמשחקי הוידאו מפתחים את תאי המוח ואת הרפלקסים שלנו.
מבוא לחקר:
העבודה שלי עוסקת בהבדלה בין בדיה למציאות במשחקי המחשב בגיל הצעיר.
בעבודה שלי אני אחפש ואבדוק עד כמה ילדים/אנשים לוקחים ברצינות את משחקי הוידאו בכך שאבדוק על כתבות ומקרים נוראים שקרו בעבר ועדיין קורים בימינו וכל זה תוצאות של למידה וחיקוי ממשחקי המחשב וכך אוכל לבדוק את הדילמה שלי. כיום, מה ששונה מפעם, המשחקים האלימים (משחקי פעולה/יריות) נהיים יותר ויותר מציאותיים.
הרבה הורים דואגים שילדיהם ישחקו במשחקים כאלה מכיוון שהם יכולים ללמוד דברים אלימים מהם ולהשתמש בהם במציאות על חבריהם מבלי להבדיל שזה בסך הכל משחק ולא מציאות.
ישנם כמה תיאוריות אלימות שיכולים להסביר את מה שאני מנסה לבדוק.
-
כתבה 1-
חוקרים: יש קשר בין מעשי אלימות למשחקי מחשב
כתבה זו קשורה לתיאוריית הלמידה והחיקוי. בכתבה הזאת מסבירים על שלושה נערים גיימרים, שקיימו מעשי אלימות נוראים ועל פי חוקרים מסוימים המעשים שלהם הם רק חיקוי שלהם ממשחקי המשחק להם הם התמכרו.
אחת העובדות המרכזיות הידועות ביחס למכנה המשותף המרכזי של שלושת הנערים בבתי הספר וגם בקולנוע הוא התמכרותם הגבוהה למשחקי מחשב אלימים. כל השלושה היו גיימרים ותיקים של משחקי אלימים מאוד עד שניתן להבין כי מעשי הטבח האמיתיים שהם ביצעו הם פשוט סצנה אלימה שיצאה ממשחק המחשב שלהם אל המציאות.
-
כתבה 2-
-
כתבה 2-
כתבה זו קשורה לתאוריית הזיכוך.האם משחקי מחשב יעוררו התנהגות אלימה אצל ילדים?
האם משחקי מחשב הכוללים תכנים אלימים, יעוררו התנהגות
למרות שיש מלא ילדים שילמדו דברים אלימים במשחקי מחשב, ישנה ירידה רבה במהלך השנים במספר התיקים שנפתחו במשטרה לאנשים צעירים. בכתבה חוקרים האם אלימות במשחקי מחשב גורמת להתנהגויות האלימות של האנשים ביומיום. מסתבר שאנשים פורקים את הכעס ואת המתח שבהם במשחקי מחשב וכך ההתנהגות שלהם במציאות תהיה יותר רגוע ופחות טעונה.
-
כתבה 3-
כתבה זו קשורה לתאוריית הגירוי לאלימות.מחקר: משחקי וידאו גורמים לאלימות
מרבית המחקרים שנערכו בנושא אלימות ומשחקי וידאו, מביאים את החוקרים למסקנה כי יש בכוחם של משחקי מחשב אלימים להגביר התנהגות אגרסיבית בקרב ילדים ובני נוער, בעיקר בנים, אמרו בסוף השבוע חוקרים מאוניברסיטת פלורידה. ניתוח של מחקרים שנערכו במשך 20 שנה, מצביע על כך שהשפעת המשחקים עשויה לבוא לידי ביטוי באופן מיידי או במהלך פרק זמן ארוך יותר.
בכתבה מראים החוקרים כי משחקי מחשב אלימים גורמים לאלימות בקרב ילדים ונערים. אחד המחקרים
הראה, כי ילדים ששיחקו במשחקים אלימים במשך פחות מעשר דקות, ואז השתתפו במבחן להערכת מצב
הרוח שלהם, העידו על עצמם כבעלי מאפיינים אגרסיביים וביצעו פעולות תוקפניות זמן קצר לאחר המשחק.
לפי כתבה זו אפשר להבין שמשחקי מחשב הם דוגמה רעה לצעירים והיא גורמת ללמידת אלימות והתנהגויות
רעות.
-
כתבה 4-
הראה, כי ילדים ששיחקו במשחקים אלימים במשך פחות מעשר דקות, ואז השתתפו במבחן להערכת מצב
הרוח שלהם, העידו על עצמם כבעלי מאפיינים אגרסיביים וביצעו פעולות תוקפניות זמן קצר לאחר המשחק.
לפי כתבה זו אפשר להבין שמשחקי מחשב הם דוגמה רעה לצעירים והיא גורמת ללמידת אלימות והתנהגויות
רעות.
-
כתבה 4-
כתבה זו קשורה לתאוריית החיזוקים.הקשר בין משחקי מחשב אלימים והתנהגות בני נוער וילדים המשחקים בהם
בכיתה ניתנה לנו עבודה- פרויקט הערכה חלופית, בו אנחנו צריכים לחשוב על שאלת חקר מהותית שקשורה לאחת הזירות: אובדן הילדות, אסכולת החברות ותיאוריות של אלימות. להשתמש בחומר שלמדנו בכיתה, וב3 מאמרים לפחות בכדי לענות על אותה שאלת חקר. שאלת החקר שבחרתי לעסוק בה: האם היחשפות של ילדים ובני נוער לתכנים אלימים במשחקי מחשב ווידאו מגבירה אצלם התנהגות...
בכתבה מתמקדים למעשים הנובעים ממשחקי המחשב ומתפרצים במציאות ולחיזוק שהמשחקים נותנים. לפי הכתבה אפשר להבין שהמשחקי מחשב רק מלמדים אלימות ומחזקת אנשים בעלי נטייה לאלימות לחקות את מה שקורה במשחק ו"לנסות מהלכים" ממשחקים על אנשים במציאות.


אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה